Підземні школи і що вони кажуть про планування

До 2024 року найвідкритіші міста вичерпали те, чого можна досягти сертифікацією підвалів. Наступним кроком було будувати класи під землею навмисне.

Чому це розумне рішення

У місті, де тривоги лунають кілька разів на день, наземна школа не може провести повний день незалежно від того, наскільки добре її укриття, бо саме переміщення з’їдає день. Клас, який уже під землею, не переривається.

Харків — найясніший випадок, включно зі шкільним простором, облаштованим у метро. Інші міста збудували окремі підземні приміщення при наявних школах.

Проєктна проблема

Підземний клас, який відчувається як бункер, шкодитиме дітям, що в ньому вчаться. Тому інженерні зусилля пішли туди, куди й не очікуєш: освітлення денного спектра, вентиляція і якість повітря, акустика, колір, висота стелі й простір для руху — бо дитині, яка не може вийти надвір на перерві, потрібне місце, де бігати всередині.

Що це означає

Це момент, коли відповідь змістилася від пристосування до проєктування. Пристосувати підвал — означає припускати, що ситуація тимчасова. Збудувати школу під землею — означає припускати, що ні, і планувати відповідно.

Це тверезе судження, а не песимістичне, і воно дає кращі результати, ніж дав би оптимізм.

Хто фінансував

Уряди-партнери, банки розвитку і міста-побратими разом із бюджетами українських міст. Це дорого з розрахунку на одне учнівське місце. І це водночас єдиний спосіб, у який ці конкретні діти отримують шкільний день.